Rainbow Trifles

Here's what you need: 

NOTE: This made enough for 10 individual trifles in the clear plastic tumbler cups (with a little bit of cake leftover). Just adjust up or down if you need more or less. Oh, and I just used box cake mix and instant pudding. If you're a "from scratch" person, feel free to use your favorite recipe.

two boxes of white cake mix (plus ingredients to make it)

two boxes of instant pudding (plus milk to make it)

food coloring

whipped cream (optional, but a nice touch)

Here's what to do: 

Color your cake batter red, yellow and blue.

Color your pudding orange, green and purple.

5. Bake your red, yellow and blue cakes. (I used rectangular bread pans, but any pan would work.)

6. Allow cakes to cool. Trim off the very outer layers of the cake to expose the brighter colors underneath, then cut into cubes.

It's not burnt, but it's not as vibrant as the inside.

7. Begin to layer your trifle. Because my purple pudding had a slight brownish tint (since the pudding itself was yellow), I stuck the purple on the bottom.

8. Continue layering... pudding, cake, pudding, cake, until your rainbow is complete!

fuente:cometogetherkids.com

Modelos y estereotipos en el dibujo infantil

Desde hace tiempo quería dedicar una entrada a este tema, ya que , en numerosas ocasiones, caemos en el error, de forma incosciente, de querer ayudar al niño "enseñándole a dibujar", y no nos damos cuenta del peligro que esto conlleva. Vamos a analizarlo:

En el dibujo infantil aparecen más tarde o más temprano lo que llamamos estereotipos gráficos, que son aquellas imágenes que el niño repite para representar objetos familiares de forma sencilla. 
Y es interesante plantearse de dónde provienen esos estereotipos, muchas veces son los adultos los que , consciente o inconscientemente, imponen esos esquemas cuando muestran al niño la forma de hacer una casa, una cara, un gato, por ejemplo. Otras veces los aprenden de los compañeros y del contexto escolar. Vamos a definirlos más concretamente.
MODELOS: son los ejemplos (imágenes) que se proponen para que los niños sigan y reproduzcan en sus producciones plásticas, y dan como resultado una IMITACIÓN  de la figura representada.
ESTEREOTIPOS: son las repeticiones incansables de expresiones plásticas, adquiridas SIN LA EXPERIENCIA DIRECTA CON LA REALIDAD, y resistentes al cambio ante la información o experiencias nuevas.
Desde el punto de vista creativo, es una respuesta muy pobre, ya que se limita a repetir un esquema aprendido y no utiliza su imaginación. Además esta copia carece de valor expresivo por las siguientes razones:
- La imposición de ejemplos no responde a los intereses infantiles. El niño al copiar solo reproduce expresiones ajenas y somete su pensamiento al de otra persona (la que le da el modelo).
-La expresión de modelos ajenos lo priva de expresar sus propias relaciones con la realidad.
-La copia de expresiones extrañas puede crearle dificultades para gozar de la libertad de crear, ya que considera que las expresiones de los demás son siempre mejores que las suyas propias, limitando su creatividad e impidiendo el pleno desarrollo de la personalidad e individualidad.
Por ello es importante que la escuela infantil NO PRESENTE MODELOS PARA COPIAR, sino que motivará al niño para que él mismo cree sus propias expresiones.
Estos estereotipos no corresponden a la realidad que rodea a los niños, por lo que es necesario liberarles de la sumisión a estas imágenes mediante el JUEGO PLÁSTICO CREATIVO.
El niño en sus dibujos cuenta lo que siente  y cómo ve el mundo que le rodea, que difiere mucho de lo que los adultos vemos. Por eso cualquier corrección que el maestro/a realice basándose en su propia  captación visual de la realidad y no en la experiencia misma del niño podrá interferir nocivamente en la expresión personal de éste. Las interferencias comienzan cuando el niño hace sus primeros garabatos y los adultos quieren ver en ellos sus propias concepciones. 
Por todo lo anterior, como maestros/as, debemos tener en cuenta una serie de principios:
-No imponer esquemas a los niños, diciendo por ejemplo: así se dibujan las casas o así se dibuja una cara, haciendo el dibujo en la pizarra para que los niños copien (son preferibles 15 dibujos "imperfectos" distintos que 15 dibujos "perfectos" iguales). Esto no implica que no se pueda ayudar a un niño que en un momento puntual nos pregunte cómo se dibuja algo, se puede sugerir o proporcionar alguna ayuda, pero buscando más la colaboración que la imposición.
-Animar y motivar a los alumnos a que hagan sus propias representaciones y valorar de forma positiva sus resultados.
-Nunca debe ponerse de ejemplo el dibujo de un niño, ni compararlo con el de otro niño, pues cada uno tiene su experiencia personal y su forma de expresarla.
-Tampoco debemos dejar que un niño copie, si lo hace reproduce expresiones ajenas y somete su pensamiento al de otra persona, haciéndose inseguro y limitándose en su capacidad  de crear.
-Lo que tenemos que enseñar en la escuela son TÉCNICAS PLÁSTICAS, (cortar, pegar, plegar, collage, a utilizar el punzón, rasgado, etc...) para que el niño aprenda a utilizarlas correctamente y poder aplicarlas libremente en sus expresiones plásticas.
Y finalmente daremos una serie de estrategias para superar estos estereotipos.

ESTRATEGIAS PARA SUPERAR LOS ESTEREOTIPOS:

-Sugerir temas de dibujo no convencionales, que impidan el recurso a las imágenes estereotipadas, temas que requieran utilizar la imaginación y a los que no se puedan aplicar esquemas aprendidos: pueden partir de cuentos, narraciones o simples ideas originales.
-Dibujar a partir de la observación de la realidad.
-Sugerir temas que tengan que ver con la experiencia directa del niño y sus vivencias, que reflejen situaciones vividas. No es lo mismo decir "dibuja una casa" que dibuja "TU CASA" .
-Cuidar el entorno visual del niño, procurando que sea rico y variado y que haya imagenes estimulantes para su creatividad, de calidad estética y artística. Cuidando la selección de imagenes que llenan las paredes del aula, que no contengan estereotipos que puedan limitar la creatividad de niño y su libre expresión.
Y recordemos NO ES LO MISMO ENSEÑAR TÉCNICAS PLÁSTICAS DE DIBUJO, QUE ENSEÑAR A DIBUJAR.

fuente: el blog encantado

Fruit Song for Kids: I Like Apples!, Yummy, Yummy, Yummy!

Ahora que comenzamos a trabajar el tema de FOOD, y likes and dislikes, nuestro buen amigo Matt nos deja esta canción pegadiza y que piden una y otra vez en clase.

A jugar con Peppa Pig

Un acuario con material reciclado: y los peces durarán para siempre!!!

Siempre es agradable tener una mascota en clase, pero no siempre es fácil de mantener y los niños lo pasan mal cuando algún pequeño animalito nos deja, como es natural... Por eso nos parece tan interesante la idea de un acuario reciclado con el que los pequeños puedan disfrutar sin riesgos. Os dejo el texto y las fotos originales de madebyjoel.
I really like using boxes we get in the mail for other things before recycling them, so I made this small aquarium toy. Instead of taping the fish to the top of the box, I decided to make it more interactive by cutting slits in the top and tying buttons to the threads. This way the fish can be moved around like puppets. It’s actually really beautiful to watch. When you slide the buttons, the fish spin and dance, creating a happy swimming effect. It’s a great recyclable toy. You could leave the back and sides of the box attached. I just wanted to create a space that was open and light. It would be fun to paint the inside of the box too though. Try it out!



FUENTE.madebyjoel.com

Let's play with shapes

Days of The Week Songs For Kids

Una actividad en Inglés para aprender cosas sobre los animales y además crear otros!!!

A los niños les fascinan los animales, jugar con ellos les encanta, pero si además les brindamos la posibilidad de crear su propio animal a partir de los ya existentes,¡¡ la diversión está garantizada!! Probad esta página en Inglés para aprender y jugar con los animales. Pincha en la imagen para entrar en la página.

Cómo reciclar las ceras de colores (plastidecor) y darles un nuevo uso

Sin duda una propuesta novedosa y que nos vendrá muy bien para reciclar todas esas ceras sucias, rotas y en malas condiciones para ser utilizadas.Cuando elijamos el molde, podrá ser cualquier forma que les motive o les guste. Lo bueno de las estrellas es que sus puntas son ideales para pintar y que sea más sencillo hacerlo.

Materiales: *Colores de cera viejos, todos los trozos que encontremos sin usar en casa.
*Moldes de silicona.
*Horno
cómo se hace:
* Seleccionar las ceras de colores que no vayan a ser usadas, esas muy desgastadas, las que están sucias, rotas,... y partirlas en trozos pequeños que no superen los 2 cm o bien el diámetro del molde que vayas a usar.
*Debes colocar las ceras en los huecos del molde a tu gusto, aunque lo mas recomendable es que los juntes por tonalidades o gamas cromáticas
*Por último, calentar el horno a 200 grados, colocar el molde en el horno y esperar entre 30 y 40 min. Pasado ese tiempo puedes retirar el molde y dejar que se enfríe.
*La nueva mezcla de cera se desprende fácilmente y queda listo para reutilizar nuestros colores favoritos.

fuente:little birdie secrets

The fun way to learn about nutrition

Una página bastante completa, en inglés y en español, donde poder encontrar recursos para la unidad de FOOD que iniciamos estos días, desde un nivel muy básico hasta el avanzado, y con secciones para padres y profesores. Os invito a echar un vistazo, tenéis el enlace pinchando en la foto.

Nourish Interactive is a completely free, English and Spanish website that provides nutrition educators and healthcare providers with a variety of interactive nutrition tools to assist you in teaching the key elements of nutrition to children and parents. We designed the website so that the parents’ webpages and nutrition toolscomplement the children’s games and nutritional messages. Each one of our computer games has free nutrition lesson plans.  

We provide a website that supports using technology in the classroom with children while facilitating promoting nutrition in the home. This way parents and children can work together to make nutrition a key part of their everyday lives.

Fuente: http://www.nourishinteractive.com/nutrition-education

Letrilandia: La princesa I

Letrilandia en Youtube

Ahora que comenzamos a trabajar las letras en el aula, y aprovechando la Pdi, disponemos de los vídeos oficiales del método de Edelvives: las canciones de Letrilandia, comenzando por el señor estudioso y siguiendo con las princesas i y o, el príncipe e, los reyes a y u, el panadero p, la señora m, el lechero l,... aquí dejo los enlaces para que podáis disfrutarlo también en casa.

Yummy Dough es una pasta de moldear muy especial, para crear figuras divertidas y después comerselas

Yummy Dough es una pasta de moldear comestible con la que los peques podrán experimentar el placer de amasar, dar forma, cocer y después … comer. Y esto es posible porque sus ingredientes son comestibles (harina de trigo, azúcar, huevo o aceite vegetal, entre otros). Eso sí no es apto para alérgicos o intolerantes al gluten o la lactosa, ya que también lleva proteína de leche.

Muchos de nosotros hemos fabricado “plastilina casera” con harina, agua, un poco de sal, colorantes alimenticios, etc. Pero como no siempre se tiene tiempo de hacer este tipo de experimentos, Yummy Dough puede ser una buena opción, porque además gracias a colorantes aptos para el consumo, presenta unos colores atractivos. Es un nuevo producto de Imaginarium que nos sorprende otra vez con un juguete pensado para entretener y aprender.

Estrellas, óvalos, galletas, lunas, muñecos y un sinfín de formas se alinean en la bandeja del horno esperando que acabe el tiempo de cocción. Yummy Dough es un producto para facilitar la realización de manualidades en casa, y lo mejor es que no nos preocuparemos si los niños deciden comérselo movidos por su apetecible aspecto.

"Una tarde en la cocina con los niños es como estar en un laboratorio en el que se descubren cosas nuevas a cada momento; por qué con el calor los alimentos cambian de color o cómo toman la forma de un molde. Además experimentar con los alimentos es un gran estímulo para su imaginación creativa. ¡Bon appétit!"

Un día, dos niñas, Sarah y Luisa tuvieron esta idea genial y se la contaron a su papá, ¿porqué no crear una pasta de modelar comestible? Es 100% sana y natural, fabricada en Alemania bajo estrictos controles alimentarios y nutricionales.

No lleva levadura, para que a los niños no les duela la tripita, y no se pega a los dedos. Tarda en secar, para poder moldearla más tiempo y no pierde la forma ni el color en el horno. El precio de la unidad (el bote) es de 9,95€

Fuente:imaginarium y peques y más

Preciosos porta-velas: con material reciclado o materiales muy económicos

Aquí os dejo unos cuantos diseños fáciles y económicos, desde los cuales poder diseñar vuestros propios modelos o innovar con los materiales, apostando como siempre por el reciclaje :)

Porta velas con conchas de mar y arena

Materiales:

Conchas de mar

Arena

Frasco de vidrio

Pegamento

Pincel

Vela 

Cómo se hace:

Coloca un poco de pegamento sobre cada concha y adhiere una a una al frasco. Si no utilizas un pegamento de secado instantáneo puede que sea difícil mantener cada concha en su lugar hasta que se adhiera, entonces prueba lo siguiente: Pon arena en un recipiente ancho y acomoda el vaso de forma que el vidrio quede horizontal y no se mueva; pega dos o tres conchas, espera que se seque bien el pegamento, gira el frasco, pega algunas más y vuelve a dejar secar. Haz este procedimiento hasta cubrir todo el envase de vidrio. Al finalizar de pegar los caracoles pincela con pegamento todos los sitios que hayan quedado vacíos y espolvorea arena encima. Deja secar uno o dos días, vuelca dentro del frasco un poco de arena y coloca la vela, ¡y disfrutar del encanto del mar!

Porta velas con botones

Materiales:

Botones

Pistola de silicona caliente

Vaso de vidrio

Vela pequeña

Paso a paso:

Lo único que tienes que hacer es pegar los botones en todo el contorno del vaso. Juega con los colores y tamaños, pega uno a uno y una vez que hayas cubierto toda la superficie deja secar. Una vez listo solo resta colocar una pequeña vela en su interior y listo.

Y para acabar otras ideas geniales:

Un montón de manualidades de reciclaje

En los tiempos que corren, utilizar la imaginación para darle un segundo uso a los materiales es fundamental, al tiempo que los niños son conscientes del valor de las cosas y aprenden a desarrollar con su imaginación proyectos originales y novedosos. Aquí muestro algunos ejemplos, realmente fantásticos.

VIRUTAS DE LÁPICES DE COLORES

RECICLANDO HUEVERAS:

RECICLANDO BOTES DE REFRESCO:

RECICLANDO LAS BARRITAS DE TINTA DE LOS ROTULADORES

RECICLANDO BOTELLAS DE PLÁSTICO, TAPONES,...